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学校汉语拼音课件

作者:沙龙电游 发布日期:2021-02-16 21:44



  为全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《浙江省贯彻〈国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012—2020年)〉的实施意见》,根据区语委、区教育局《关于开展区域推进语言文字规范化工作的实施意见(温瓯语〔2015〕1号)》文件精神,进一步加强我区区域推进语言文字规范化工作,促进学校语言文字规范化工作的健康持续发展,经研究,决定开展2016年区级语言文字规范化学校创建活动.现将有关事项通知如下:

  全区全日制规模12个班级以上的中小学、省二级以上幼儿园和中等职业学校,其中已经创建省、市、区级语言文字规范化学校的无需再次申请创建.

  依据语言文字规范化学校基本标准和要求、《温州市瓯海区语言文字规范化学校评定标准》(以下简称《评定标准》)(1、2)进行评估.

  4-5月,各申报学校、幼儿园根据《评定标准》要求,准备相关材料,制定实施计划,落实责任分工,开展自查自评和整改工作.学校自查自评后向中心学校、区语委办提出评估申请.区直属学校直接向区语委办提出评估申请.

  5-10月,各中心学校依据《评定标准》,在对申报学校进行创建指导的基础上,组织开展初评,申报学校在初评的基础上进行整改.

  1.10-11月,区语委办组织评估组对符合申报条件的学校开展评估.评估程序包含听取学校自查自评汇报(15分钟以内)、核查台账、师生座谈、随堂听课、实地查看、反馈意见等环节.

  2.区语委对评估组的评估意见进行审核、认定,对通过评估的学校予以发文公布.

  学校向中心学校、区语委办提出申请,申请时提交《温州市瓯海区语言文字规范化学校申报表》(3)及自查自评报告.

  各中心学校对所辖的申报学校进行实地考察和创建指导,并按推荐名额(4)择优向区语委办推荐.区语委办对申报材料进行审核后,确认符合申报条件的,组织评估组进行实地评估,对通过评估的学校由区语委进行认定和命名.

  请各中心学校、直属学校于4月22日前将纸质申报材料一份报区语委办张浇娇老师,电子材料发OA信箱.

  学校领导熟悉国家语言文字法律法规和方针政策,有切实可行的规章制度、明确的管理部门和人员来保证法律规定的学校应当推广全国通用的普通话落到实处.

  教职员工熟悉语言文字法律法规和规范标准,普通话水平达标,在教育教学活动中自觉使用普通话和规范汉字,将法律规定的教师普通话水平应当达到国家规定的等级标准以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字落到实处.

  加强学生语言文字应用能力培养,注重听、说、读、写训练.学生普通话水平至少相当于三级甲等,规范汉字应用、书写水平较高,熟练使用汉语拼音,将法律规定的通过汉语文课程教授普通话和规范汉字初等教育应当进行汉语拼音教学落到实处.

  高度重视语言文字在传播与弘扬中华文化中的重要作用,将诵读、书写、讲解中华经典融入教育教学,广泛开展中国梦中华经典诵读等主题活动,加强中华民族优秀文化传统教育和社会主义核心价值观教育.

  校园内的名称牌、标志牌、指示牌、电子屏幕、标语(牌)等用字准确,汉字、汉语拼音以及外文使用符合国家和省有关规范标准.

  学校领导熟悉国家语言文字法律法规和方针政策,有明确的职能部门和工作人员.

  查阅近两年学校文件、会议记录等资料.有领导小组组长由校长担任,2分;有具体负责科室,1分;有具体责任人和相关成员,2分.

  查阅当年及以前的学校文件、资料,或学校主管部门的文件.有建立语言文字应用管理相关制度,如宣传、活动、考核、培训等奖惩制度,2分;有列入教育检查、教师考核、评优、晋升,2分;每年安排一定经费保障语言文字工作开展,1分.

  查阅近两年学校文件、资料.有语言文字工作规划或纳入学校工作计划,2分;有融入日常教育教学,2分;工作总结中有体现,1分.

  实地察看,查阅资料,近两年有举办推普周活动,有计划和总结,4分;有具体活动材料,如图片、活动方案、报道等,成果明显,3分;有经常性规范化宣传阵地,如宣传标语、广播站、电视台、校刊校报、板报等,3分.

  查阅诵读计划安排、人数、内容、时间、效果相关材料.有中华经典诵、读、写活动计划,2分;参与面广,人数多,3分;内容丰富明确,3分;效果明显,2分.

  查阅近两年检查、整改措施及总结材料,经常开展多种形式的用语用字检查,有记录,2分;有整改措施,2分;有整改效果和总结,1分.

  普通话成为教育教学用语,在编在职教师普通话水平达到规定等级,学生能说比较标准的普通线普通话成为教育教学基本用语和校园交流用语.10分

  有开展教职员普通线分;落实普通话是教学用语和校园用语,6分.实地察看,随机访谈,1人不讲扣1分,扣完为止.

  D2教师熟悉语言文字法律法规和规范标准,普通线日以后出生的语文教师普通线日以后出生的其他专任教师达二级乙等,教辅人员达三级甲等,100%达标得6分;每降低5%减1分,75%以下不得分;教师座谈10人(年龄、性别、学科分布均匀,其中语文教师不少于4人),4分,随机访谈,抽测一人不达标扣1分.

  学生座谈10人(小学中、高年级学生.幼儿园随机谈线分;实地察看,随机访谈,1人不讲扣1分,扣完为止.

  抽查语文、非语文各1位教师1学期教案,4分;1个班级1篇作文,1分;一个年级1次考试试卷,1分;随机抽查板书情况.教师1个不规范字扣0.5分.问卷调查教师10人(两类教师试卷不同),4分,与D2教师座谈合并进行.每1人80分以下扣0.5分.

  问卷调查,10分,与D3学生座谈合并.学生书写不规范、笔画和笔顺错误1处扣1分.

  E3学校文本用字和各类标牌等用字规范,汉语拼音以及外文使用符合国家和省有关规范标准.5分

  实地察看学校铭牌、标志牌、电子屏幕、校园网、标语、标牌、指示牌、名称牌、板报、宣传栏、公章、校报、校刊、便笺、信封、公文等,5分,1个不规范字扣0.2分.

  2.标语、标牌、指示牌、名称牌、标志牌等校园中醒目处的不规范字还包括缺损字.

  4.本表满分100分,认定标准85分以上.凡扣分项目,所扣总分均以该项分值为限.

  盖章年月日备注:区直属学校申报时在第二栏填自查得分,第三栏填学校意见并盖章.

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