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呵护青少年视力健康:学校教室照明改造验收需

作者:沙龙电游 发布日期:2021-02-14 20:08



  人民网北京6月23日电 (邢郑) 近日,中国质量认证中心发布报告,就各省市开展的教室照明现状调查结果进行梳理,发现教室的光环境不良问题较为严重,问题集中在以下几个方面:

  教室照明设计或监管时缺少技术依据。《中小学校教室采光和照明卫生标准》(GB 7793-2010)中仅规定了采用荧光灯灯具作为教室照明灯具的要求,但是目前市场上大量的LED灯具在教室照明中应用,缺少对采用LED灯具的教室照明光环境评价标准。

  照明设计不合理。突出表现在黑板灯的设计,黑板灯的配光方式设计不合适,安装位置不合理,导致黑板面明暗不均明显,照度均匀性很差。目前很多学校采用多媒体教学,由于黑板灯具设计不合理,多媒体屏幕区域黑板面照度及照度均匀度均偏低。部分教室的教室灯安装设计不合理,导致课桌面照度较低或均匀性较差。

  轻视色温及显色指数等参数。由于缺少专业的指导,学校对于改善教室照明的亮度及减少照明功耗有较强的意识,但是对于色温及显色指数等照明质量有关的重要参数不是很重视。通常情况下,教室灯具色温不宜过高,美术教室应采用高显色性的灯具。

  照明设备老化及缺乏定期维护。更换不及时或维护不合理,造成教室课桌面照度水平偏低或照度均匀度过低。

  对此,中认尚动(上海)检测高级工程师程敏表示,随着全国各地陆续展开教室照明改造,相关的工程验收测试也是必不可少的,验收时需注意,验收测试项目要全,测试应在无天然光和其它非被测光源影响下进行,布点方式应符合国家标准GB/T 5700的要求。

  程敏认为,在开展的教室优质照明光环境认证中,首先要求教室灯具应具有优良的品质;其次,要求企业开展前期的实地调研设计,选用合适的灯具和合理的布灯方式;并且,要求企业严格按照设计方案施工,保证现场符合优质教室照明光环境要求;最后,要求定期对教室灯具进行必要的维护,持续保持教室照明光环境的质量。

  此外,如何改善教室照明光环境?中国质量认证中心高级工程师郑雪生建议从以下几个方面入手:

  重视教室照明灯具质量。灯具是决定教室照明效果的关键,控制好灯具的品质,就能从源头做好质量保障。教室灯具须同时符合电气、机械方面的安全要求,电磁兼容特性要求以及电、光、颜色、防眩光、寿命、环保等性能要求。

  重视前期的调研和设计。教室的实际情况千差万别,在安装灯具前应对现场情况进行充分调研,针对现场情况选择合适的灯具并制定合理的布灯方案,可以通过仿真等进行验证,在设计方案达到满意的效果后,再严格按照方案进行施工安装。

  重视灯具的日常维护。灯具安装好后,每年要进行1-2次的维护,保持灯具表面的清洁,发现光源损坏或灯具光衰严重时,要及时进行更换,在更换时务必注意保持灯具规格的一致性。

  据悉,中国质量认证中心作为第三方专业认证机构,在教室照明领域,制定了教室优质照明光环境相关评价指标,并从多个方面综合评估教室照明光环境的效果,进而保障教室照明光环境的优良品质。

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